A
Atividade prévia
Vídeo-podcast com o Prof. Eduardo, trazendo contexto da obra e conexão com a vida real.
Curso criativo • Literatura + Scratch + Games
Do livro ao jogo: aprender vira aventura
O Literatura com Games transforma clássicos da literatura em experiências práticas: o aluno lê, interpreta, programa no Scratch e cria jogos inspirados nas histórias.
📚 Leitura guiada
🧩 Lógica de programação
🎨 Criatividade
👾 Scratch do zero
Fase 1
Como funciona o Literatura com Games
A metodologia combina literatura, criatividade, programação e acompanhamento. Cada aula coloca o aluno em movimento, sem transformar leitura em obrigação chata.
História
O aluno entra no universo narrativo, conhece personagens, conflitos e contextos.
Leitura
A leitura ganha sentido porque está conectada ao jogo que será criado.
Prática
No Scratch, o aluno transforma ideias em comandos, cenas, movimentos e desafios.
Evolução
A cada etapa, ele desenvolve autonomia, raciocínio e confiança para criar.
Fase 2
Uma aula em quatro etapas
A estrutura foi pensada para prender a atenção, organizar o aprendizado e dar clareza para pais, alunos e professores.
B
Mão na massa
Passo a passo no Scratch para criar cenas, personagens, sons, interações e lógica.
C
Reforço
Vídeo curto revisando os pontos-chave para fixar literatura, tecnologia e comportamento.
D
Avaliação
Questões objetivas, pergunta dissertativa e desafio prático para entregar parte do jogo.
Fase 3
Conteúdo do curso
Cada obra vira uma porta de entrada para leitura, interpretação e criação. Os projetos evoluem gradualmente, aumentando a complexidade no Scratch.
🦊
A Raposa e as UvasMoral da história, frustração e feedback ao jogador.
👧
Reinações de NarizinhoCenas, transições e construção de mundo narrativo.
🐇
Alice no País das MaravilhasColisões, fantasias, escolhas e situações inesperadas.
🤥
PinóquioVariáveis, pontuação, consequência e tomada de decisão.
🧚
Peter PanControles, movimento e física simples em um universo de aventura.
🌋
Viagem ao Centro da TerraFases, checkpoints e progressão de dificuldade.
⚓
20 Mil Léguas SubmarinasSons, trilha, ambientação e exploração.
🏕️
Tom SawyerInimigos, vidas, escolhas e dinâmica de desafio.
🌪️
O Mágico de OzCenários, interface do jogo e jornada do personagem.
⚔️
Os Três MosqueteirosTela final, apresentação e fechamento do projeto.
Fase 4
HQ digital para deixar a leitura mais visual
A HQ apoia o aluno na compreensão das histórias, dos personagens e das ideias que serão transformadas em jogos.
1
Leitura divertida
Textos adaptados e ilustrados para aproximar a literatura do repertório visual dos alunos.
2
Conexão com os jogos
A história ajuda o aluno a pensar personagens, fases, cenários e objetivos dentro do Scratch.
3
Mais autonomia
O aluno compreende o enredo e passa a criar soluções com mais intenção e clareza.
Habilidades desbloqueadas
O que o aluno desenvolve
A força do curso está em unir identificação com consistência educacional: o aluno se diverte, mas também aprende de verdade.
+
Gosto pela leitura
A leitura fica mais interessante quando vira parte de uma missão criativa.
+
Português e interpretação
O aluno lê, compreende melhor e cria relações entre texto, personagem e ação.
+
Lógica e programação
Os comandos do Scratch ajudam a organizar pensamento, causa e consequência.
+
Criatividade com propósito
O aluno cria jogos com base em histórias, objetivos e desafios concretos.
Para quem é
Famílias, alunos e escolas
O curso foi pensado principalmente para alunos do 4º ao 6º ano, mas pode ser adaptado para idades próximas, turmas e contextos escolares.
🎒
4º ao 6º ano
Público principal, com linguagem acessível e progressão gradual.
👾
Iniciantes em Scratch
Não precisa saber programar. O aluno aprende passo a passo.
🏫
Escolas e famílias
Pode funcionar como trilha individual, projeto escolar ou atividade complementar.
Prova social
O que pais e alunos percebem
A proposta conversa com aquilo que os alunos gostam, mas entrega valor pedagógico que os pais conseguem enxergar.
“Meu filho passou a se interessar mais pela leitura porque queria melhorar o jogo.”
— Ana Paula, mãe“Aprendi lógica de programação e consegui terminar meu primeiro projeto no Scratch.”
— Júlia, aluna“É uma metodologia clara, com objetivo, prática e avaliação. Tem muito potencial escolar.”
— Coordenação pedagógicaFase final
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